GRAMMAIRE

　　I 直陈式未完成过去时还可以表示：

　　1．过去的一个动作发生时正延续着另一个动作，相当于英语中的过去进行时。

　　Ma soeur faisait ses devoirs quand vous lui avez téléphoné.

　　若两个都是延续进行的动作，均用未完成过去时。

　　Les enfants jouaient pendant que (while) leur père réparait la voiture.

　　2．重复发生或具有习惯性的过去动作，相当于英语中的一般过去时或would/used to.

　　L’été dernier, je me levais de bonne heure et j’aidais ma mère à faire des courses.

　　3．用于si引导的感叹句，表示愿望、遗憾等，相当于英语中的if only

　　Si j’avais un appartement de trois pièces !

　　II 关系代词où

　　限定或解释先行词的关系从句，表地点、时间，相当于英语中的where和when 。

　　Le village où je passe mes vacances se trouve au bord de la mer.

　　En automne, ils vont à la campagne où ils restent quinze jours.

　　III 间接问句

　　由疑问词qui , quel, comment, où , pourquoi, combien等引导的宾语从句构成。

　　Je me demande comment la voiture est en panne.

　　Dites-moi où vous passez vos vacances chaque année.

　　如果从句中谓语无宾语，作主语的名词也可置于句末：

　　Ils ne savent pas quand commence la conférence.

　　无疑问词的间接问句由连词si引导：

　　Ils demandent au médecin si leur enfant va mieux maintenant.

　　以qu’est-ce qui , que 构成疑问句ce qui, ce que

　　Qu’est-ce que cela veut dire ?

　　参考译文

　　第22课

　　I 在我父亲的班级里

　　那时我四岁。每当我母亲去买东西时，她就把我留在我父亲的班级里，父亲在教六七岁的孩子念书。我坐在第一排，看着我父亲。他手里拿着一根小棒，在黑板上写着字。

　　一天早晨，妈妈把我放在我座位上就出去了。这时，我父亲在黑板上写着：妈妈责备了她不听话的孩子。当他写完以后，我叫了起来：

　　“不，这不是真的！”

　　我父亲看了看我问道：

　　“你说什么？”

　　“妈妈没有责备我。你写得不对！”

　　“得了，得了，”他说道，“你会认字？”

　　“是的”。

　　“得了，得了，”他重复道，“那就念吧！”

　　我高声朗读这句话。

　　于是，他去拿了一本识字课本，我念了许多句子。

　　当我母亲回来时，她在四位老师中间找到了我，那几位老师没有在他们班里上课，而是在听我念书。我念着小萝卜头的故事。妈妈很快合上我的书本并把我抱走了。

　　吃饭时，我父亲跟母亲解释说，我学念书就像鹦鹉学舌一样。但妈妈没听他的。她不时地问我：“你没有头痛吗？”没有，我没有头痛，但妈妈不再把我留在我父亲的班级里了。

　　II 招聘

　　一个年轻人前来应聘。

　　“您有什么经验吗？”经理问他。

　　“在最后一家我当雇员的商店里，是我布置橱窗的，所有路过那里的女子都停下脚步来看橱窗。”

　　“您在什么商店里工作？”

　　“在镜子商店！”